外语教学理论与实践杂志CSSCI南大期刊北大期刊

外语教学理论与实践 2006年第03期杂志 文档列表

外语教学理论与实践杂志基础研究

语篇建构的互动视角第1-5页

关键词: 语篇建构；  系统功能语言学；  语义系统；  词汇语法；  系统互动；  语篇特征；  具体表现；  结构系统；  层次观；  功能层；  

自然言语中的语流暂停研究及其认知功用分析第6-13页

关键词: 言语交际；  暂停；  语流；  认知策略；  自我监控；  心理策略；  自我形象；  个人主义；  书面语；  副产品；  

用认知语言学理论来解释英语研究型教学范式第14-17页

关键词: 教学范式；  研究型；  语言学理论；  认知语言学；  相关理论；  教学过程；  语言教学；  体验哲学；  认知规律；  

论述大学英语教师在岗自我发展第18-23页

关键词: 大学英语教师；  自我发展；  论述；  语言教学理论；  语言理论；  教学技能；  教师发展；  理论与实践；  英语水平；  培训现状；  

外语教学理论与实践杂志实践研究

总体态度、反馈类型和纠错种类——对大学英语教师作文书面反馈的探讨第24-30页

关键词: 大学英语教师；  反馈形式；  学生作文；  书面；  体态；  种类；  纠错；  学生写作；  国内研究；  英语老师；  

学术写作的尴尬与文章利器的妙用——来自“易觅”文摘生成软件的启示第31-37页

关键词: 学术写作；  文摘；  软件；  写作教学；  妙用；  利器；  文章；  尴尬；  摘要写作；  面临的问题；  

更正启事第37-37页

中国英语学习者对因果类话语标记语的使用情况——基于语料库的研究第38-41页

关键词: 话语标记语；  英语学习者；  中国学生；  语料库；  果类；  使用情况；  英语口语；  语言使用者；  语言手段；  关联方式；  

论通过上下文习得词汇的有限作用第42-46页

关键词: 词汇记忆；  上下文；  习得；  有限；  词汇理解；  阅读能力；  记忆方式；  阅读者；  不确定；  生词；  

学生课堂展示在研究生英语教学中的作用第47-49页

关键词: 英语教学；  研究生；  展示；  课堂；  学生；  广东外语外贸大学；  非英语专业；  专业修养；  英语口语；  教学法；  

构建英语写作教学新模式——LSRW教学法理论与实践第50-53页

关键词: 英语写作能力；  理论与实践；  教学新模式；  教学法；  本科学生；  教学模式；  综合英语教学；  教学实验；  语言输入；  资源培养；  

外语教学理论与实践杂志翻译研究

《送元二使安西》的汉英语篇纯理功能对比第54-60页

关键词: 语篇分析；  对比；  halliday；  系统功能语法；  信息中心；  衔接手段；  英译文；  语篇体裁；  

外语教学理论与实践杂志研究评述

培养语篇意识，提高语言能力——“语言即语篇”的启示第61-64页

关键词: 能力的培养；  语篇意识；  语言能力；  语言使用能力；  外语教学；  语言研究；  描述语言；  语言教学；  教学实践；  培养学生；